Ułatwienia dostępu

Jak rozmawiać z dzieckiem o niepełnosprawności?

Osoby z niepełnosprawnościami stanowią największą mniejszość na świecie. W Unii Europejskiej co czwarty Europejczyk jest osobą z niepełnosprawnością, bądź jego stan zdrowia długotrwale utrudnia lub ogranicza funkcjonowanie w życiu społecznym.

Z tego artykułu dowiesz się:

Jak dzieci postrzegają niepełnosprawność?

Dzieci są bardzo spostrzegawcze, ale nie traktują osób z niepełnosprawnościami jako ,,innych”, odmiennych, czy dziwnych. To, w jakich kategoriach Ty postrzegasz niepełnosprawność, będzie miało wpływ na reakcje twojego dziecka na osoby z niepełnosprawnością w przyszłości. Według badań, dorośli utożsamiają niepełnosprawność z litością, cierpieniem, chorobą, nieszczęściem czy brakiem samodzielności. Dzieci nie są obciążone negatywnymi emocjami czy stereotypowym podejściem; uczą się tego dopiero od dorosłych w wieku szkolnym.

Czy istnieje odpowiednia granica wieku dziecka, aby zacząć rozmawiać o niepełnosprawności?

Nie. Jako osoba z widoczną niepełnosprawnością, od zawsze otwarcie mówiłam córce o swojej niepełnosprawności, nie będąc pewną, ile ona z tego rozumie… Pewnego dnia jadąc windą, usłyszałam… ,,Mamo, jak dorosnę, też będę miała krótszą nogę!” powiedziała moja 2,5 roczna córka w drodze do żłobka… To była dla mnie pierwsza prywatna lekcja ☺, jak dziecko odbiera niepełnosprawność i jaki to potencjał do wykorzystania, jeśli się rozmawia z nim otwarcie na trudne tematy.

Lekcja numer dwa..

Zapytałam nauczycielki wychowania przedszkolnego mojej córki: jak dzieci traktują niepełnosprawność swoich rówieśników? Odpowiedziała: ,,nawet gdyby do grupy przyszło dziecko o niebieskim kolorze skóry, byłoby traktowane przez rówieśników normalnie.” Oczywiście dzieci zadają pytania dotyczące urządzeń i metod wspomagających ich rówieśników z niepełnosprawnością, np. aparatów słuchowych, wózków aktywnych (inwalidzkich), języka migowego, ale dzięki temu w naturalny sposób uczą się różnorodności od najmłodszych lat bez lęku i konieczności przezwyciężania mentalnych barier.

Jak rozmawiać z dzieckiem o niepełnosprawności?

  1. Dziecięca ciekawość: Dzieci zadając pytania dotyczące odmienności osób z niepełnosprawnościami nie mają złych intencji, po prostu chcą wiedzieć, reagują spontanicznie i bez zahamowań w wielu kwestiach nie tylko tych dotyczących zdrowia.

  2. Nie strofuj: Jeśli dziecko zadaje trudne pytanie na temat niepełnosprawności, nawet w obecności osoby z niepełnosprawnością, większość nie ma nic przeciwko naturalnej ciekawości dzieci i otwarcie odpowiada na pytania.

  3. Nie przenoś swoich obaw: Jeśli unikasz kontaktów z osobami z niepełnosprawnościami, warto zastanowić się dlaczego? Lęk przed nieznanym jest naturalną reakcją, ale można go przełamać otwierając się na relację z osobami z niepełnosprawnościami.

  4. Nie bój się powiedzieć ,,nie wiem”: Jeśli czujesz się zaskoczony/a pytaniem i potrzebujesz samemu zasięgnąć wiedzy bądź porady, powiedz, że ,,nie wiesz”, ale chętnie się dowiesz i powrócisz do tematu.

  5. Nie traktuj niepełnosprawności jako ,,owianego tajemnicą zjawiska”: Czasem, aby wytłumaczyć dziecku aspekty dotyczące niepełnosprawności, wystarczy posłużyć się historią kogoś bliskiego, aby zagadnienie wydało się dziecku bliższe i pomogło zrozumieć, że niepełnosprawność często jest nieodzownym aspektem naszego życia.

  6. Rozejrzyj się wokoło: Skorzystaj z rozwiązań dostępności publicznej, aby wyjaśnić dziecku różnorodne aspekty niepełnosprawności i pomocy technicznej.

  7. Większość niepełnosprawności nie jest widoczna: Ponad 80% niepełnosprawności nie jest widoczna gołym okiem, dlatego warto rozwijać w dziecku poczucie empatii dla otaczających nas osób.

  8. Książki i zabawki: Publikacje, książki i zabawki mogą być pomocne w edukowaniu dziecka na temat niepełnosprawności od najmłodszych lat. 

Jak edukować z pomocą bajek?

“Kicia Kocia gra w piłkę” autorstwa Anity Głowińskiej to bajka terapeutyczna o niepełnosprawności. Możesz przeczytać więcej na stronie https://pedagogika-specjalna.edu.pl/pedagogika-lecznicza/bajka-terapeutyczna/.

“Agata szaleje na kółkach” autorstwa Małgorzaty Strękowskiej-Zaremba to historia Agaty Roczniak, wspaniałej kobiety, inspirującej działaczki, modelki oraz założycielki i prezesa Fundacji Diversum. Książka opowiada o życiu osoby z niepełnosprawnością poruszającej się przy pomocy wózka wspierającego. Publikacja zawiera piękne ilustracje i można ją nabyć, wpłacając darowiznę na fundację. 

Jak do niepełnosprawności podchodzą producenci zabawek?

Co do zabawek, najwięksi producenci, tacy jak Lego i Mattel, od dziesięcioleci produkują zabawki. Dopiero jednak w 2016 roku pojawiły się pierwsze lalki i figurki z widoczną niepełnosprawnością. Miały one służyć raczej badaniu zapotrzebowania konsumentów w tym zakresie niż ukazywaniu niepełnosprawności w celu poszerzania świadomości nt. naszej różnorodności. Od 2019 roku coraz częściej w regularnej sprzedaży dostępne są zabawki z widocznymi niepełnosprawnościami, co daje wyraz prawdziwego oblicza ludzi ze względu na cechy fizyczne oraz potrzeby inkluzywności również w tworzeniu przestrzeni do zabawy. 

Udostępnij artykuł​
Sylwia Bogdańska
Sylwia Bogdańska
Nadchodzące wydarzenie

Add a strong one liner supporting the heading above and giving users a reason to click on the button below.

Zapisz się do newslettera
Aby otrzymywać cotygodniowe wiadomości
z aktualnościami.

Napisz do nas lub zadzwoń

 

 

 

w godz. 9:00 – 18:00 / pn – pt

Pozostałe artykuły